【作者】 王 丽

【机构】 四川省德昌县第二完全小学 ；

  【摘 要】 当前，群文阅读日渐盛行，部分教师存在走马观花；牵着学生鼻子走；不重个性解读；不重言语审美；不重阅读实效等传统阅读教学的弊端。笔者吸收了多方优点，结合教学实际，经过重新整合思考，交流了三个要点1.群文阅读重在与语文课堂教学的有机结合、巧妙运用；2.群文阅读重在授予方法，让学生学会阅读；3.群文阅读重在知识的积累与运用。此三个要点，仅供大家参考，希望有所借鉴，并能在不断的反思