【作者】 陈茂昆

【机构】 四川省自贡市大安区大安小学；

  随着小学语文教学实践的丰富和语文教学理论研究的发展，教学改革在不断深入，其教学方法显示出一个重要的发展趋势——心理学化的色彩越来越浓，小学古诗教学尤为突出。 　　一、形态为手段 　　古诗言简意赅，富有形象感、意蕴感和情趣性。三者又以形象感为基础，因此教者越来越重视对学生加强视、听等感官形象性的刺激，以强化表象的建立、组合、转换，其教学手段形态化。 　　1.图画具有直观性和形象性