【作者】 米得西·巴肯

【机构】 新疆塔城市窝依加依劳牧场铁列克提中心学校 ；

  【摘 要】 作为课改重地的小学数学，其教学有效性屡屡成为教育人的话柄，也成为有志之士梦寐求之的“芳草地”。如何让有效教学成就高效课堂、快速育人的良好载体，是投身教育实践人的一生追求。传统教学高耗低产，使学生“辗转反侧”于“几加几”中，不但劳神消时，也使学生兴趣丧失、提不起数学劲来。这不能怪数学本身，只能说我们教学方法值得商榷。 　　【关键词】 小学数学；有效性；提高 　　多年