【作者】 仁庆公保

【机构】 青海省果洛州民族中学；

  笔者从事计算机课程教学多年，在教学过程中经常遇到这样的状况：刚开始学生对计算机方面的知识非常渴望掌握，因而计算机基础方面的内容掌握得较好，学生学习的积极性较高，学习态度也很端正，但随着课程内容的深入，教学内容难度加大，再加上高中部分生的计算机基础知识、自身素质及学习方法等方面的因素，学生学习计算机课程的兴趣、积极性以及上课时的课堂氛围在慢慢消退。 　　1、情感是计算机课程教学中不可