【作者】 孙 勇

【机构】 青岛西海岸新区泊里初级中学；

  【摘 要】 初中生物实验教学是教学中最为薄弱的环节，新课程改革强调学生学习方式的转变。小组合作学习具有使学生优势互补、形成良好人际关系、促进学生个性健全发展的优点，日益受到广大师生的青睐。目前生物教学中不应再是简单的科学知识的传授，而重在学生创新意识、机能和人格的培养。根据生物学科的特点，又为学生创新能力培养提供了广阔的空间，让学生在课堂、实验室和课外活动中，在掌握知识和技能的基础上