【作者】 刘亚楠

【机构】 山东省青岛胶州市胶莱镇小高小学；

  【摘 要】 随着课程改革的深入，教学的组织形式也在悄然地发生着变化。原有的单一、被动的学习方式已被打破，出现了旨在充分发挥学生主体性的多样化的学习方式，如自主学习、合作学习、探究学习等。小组合作学习越来越成为教师教学的共识。合作学习可以提高单位时间内学生学习、交往、表达的频次与效率，优势互补，有利于培养学生的探究意识和合作精神；也有利于学生口语交际和解决问题能力的发展。