【作者】 张绘萍

【机构】 青海省西宁市湟源县第一中学；

  【摘 要】 随着社会的不断进步,科学技术的迅猛发展，在信息社会的大环境下，信息技术已成为现代社会每个人的必备素养。本文结合教学实际，分析当前初中信息技术课堂教学现状，查找课堂教学存在的问题，提出了课堂教学存在问题的症结在于教学评价欠缺。对信息技术课堂教学多维评价方法进行了初步探索，信息技术课堂教学要努力创设各种评价方式的共同作用，形成评价的综合效应。从而实现教学与评价的相互促进，促进