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探究初中信息技术课堂教学的多维评价

 

【作者】 张绘萍

【机构】 青海省西宁市湟源县第一中学

  【摘 要】 随着社会的不断进步,科学技术的迅猛发展,在信息社会的大环境下,信息技术已成为现代社会每个人的必备素养。本文结合教学实际,分析当前初中信息技术课堂教学现状,查找课堂教学存在的问题,提出了课堂教学存在问题的症结在于教学评价欠缺。对信息技术课堂教学多维评价方法进行了初步探索,信息技术课堂教学要努力创设各种评价方式的共同作用,形成评价的综合效应。从而实现教学与评价的相互促进,促进

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