【作者】 刘汝琼 程 华

【机构】 重庆市江津第五中学校；

  我校通过对农村中学自主学习，协作学习现状的调查分析，找出影响学生学习的原因，寻求培养农村高中学生自主学习能力、协作学习能力的方法和策略。 　　这次研究主要通过调查问卷的形式，对我校200名学生进行调查，调查主要分四个部分，即经常这样、有时这样、很少这样、从不这样。分别针对自主学习的三个子课程，自我监控、自我指导、自我强化。发放试卷200份，收回有效试卷200份，收集一手资料后，我们