【作者】 马文琴

【机构】 青海省西宁市湟源县申中乡中心学校；

  【摘 要】 语文教学应朗读为策加强教学，这不仅能能培养学生朗读能力，发展理解能力，还能培养学生听、说、写能力。因此，我们在学生识字量达到一定程度的中、高年级教学中，一定要重视朗读教学。 　　【关键词】 小学语文；中、高年级；朗读教学；实践策略 　　语文姓语，乃读也，语文是以读为径的学科，也是自能读懂的学科。实践告诉我们，只要反复朗读，就能达到“其义自见”的理解境界，在“促写”