【作者】 朱 敏

【机构】 湖北省十堰市柳林中学；

  【摘 要】 本文从关联理论的角度分析高中英语听力的教学策略，重新审视了以往的听力教学模式，分析并实践了以关联理论为指导的新英语听力教学模式，探索了提高高中英语听力教学与听力学习能力的新策略。 　　【关键词】 高中英语；听力教学；关联理论 　　一、高中英语听力教学现状 　　经过这些年的教学实践与反思，我认为，现今的高中英语听力教学主要存在着以下问题： 　　1.缺乏科学的指导