【作者】 刘润杰

【机构】 黑龙江省萝北县第一小学；

  但在实际教学中，我们却总是把应用题教学片面的看成一种简单知识的传授，总是按照书上的例题一步步的讲解，虽然也总是在提倡新的教学理念，但在实际教学中却总是把这些忘掉，在课堂上又用以往的教学模式，这样就严重的影响了学生思维能力的发展。 　　一、问题要体现生活化的原则 　　小学生的抽象思维发展还没有达到健全，他们对形象的、直观的生活经验有着更深的认识。比如在教学“有余数的除法”一课时，我