【作者】 严松林

【机构】 云南省丽江市永胜县第一中学；

  一、高中语文现当代诗歌教学存在的问题 　　1. 现当代诗歌的教学理念相对滞后 　　语文新课程倡导在进行阅读教学时，做到文本、学生、教师能够互相“对话”，即在课堂教学中，教师能围绕文本内容与学生进行有效的互动。这在很大程度上对语文教师解读文本的能力提出了更高的要求。实际上，很多高中语文教师解读文本的能力不甚理想，这与其对现当代诗歌的理论认知相对薄弱有很大关系。很多语文教师在驾驭诗歌