【作者】 刘琼芳

【机构】 四川省巴中市通江县铁溪初级中学 ；

  古人云：“学起于思，思源于疑”。教师巧设疑问，最易引起学生心理上的定向——探究反射。而学生的质疑多问，则有助于培养他们的记忆力，想象力以及创新能力。 　　那么如何鼓励学生在英语课堂教学上质疑多问？作为教师做到以下几点很重要： 　　首先要建立融洽的师生关系。教师要营造活泼、民主、自由的课堂氛围，使学生从自我压抑，教师的压抑和同学的压抑中解放出来。在和谐的人际互动中，让学生受到激励启