【作者】 刘友俊

【机构】 四川省西昌市第一小学 ；

 　【摘 要】 小学语文教材中的每一篇课文，都是“文质兼美”的典范文章。常言道：“读书百遍，其义自见”。不管是多美的文章，假使不去读，不去体会，不去感悟，那么是神也感觉不到文章的美的。因此，我们必须从小培养学生的朗读能力，训练学生的语感，提高学生的语文综合能力，带动学生各方面全面发展。 　　【关键词】 重读提能；有的放矢；具体恰当；形式多样 　　朗读是语文教学中一项重要的基本功，