【作者】 王国江

【机构】 黑龙江省依安县依龙中学；

  我从事历史教学多年，长期以来倍受学生“冷落”。因为普遍被认为是副科，加之教学模式比较陈旧，近年来虽然有一些新的探索，但大多数的课堂还是用“教师问”“学生答”、“教师讲”“学生听”的教学模式进行。这样，学生只是知识的被动接受者，学生的主体地位无从体现。伴随着举国上下课改的大潮，我县积极倡导自主互助、合作探究的学习方式，我校荣幸被评为课改试点校，让学生真正成为历史学习的主人。在多年的实践