【作者】 蒙银芝

【机构】 贵州省从江县第二民族高级中学 ；

  遵循学生认知规律，以让学生充分参与为前提，通过教学情景的创设，达到促进学生智力的开发、能力的培养、学习质量提高的目标。  　　一、教学情境应着眼于现实生活、跟学生实际紧密联系  　　政治课的内容都与现实生活存在着密切的联系，但由于课本的局限性，使得它与学生的实际尚存在一定的距离，而教学情境的创设可以弥补这一不足。恰当的教学情境必定是取自于现实生活，能符合学生的