【作者】 连宝宝

【机构】 福建省泉州市泉港区第一中学；

  【摘 要】 通过自身十多年的高中一线教学实践，笔者认为，学生拥有足够的词汇储存量是理解语言和运用语言的前提与保障。英语学困生的问题根源就在于词汇量少。解决其词汇问题是提高其英语学习的关键。笔者分析了高一英语学困生词汇量少的原因，根据语言交际理论、词汇学习策略、遗忘曲线规律，在词汇教学上采用了让他们品读英语心灵鸡汤的做法，在短时间内提高了他们的英语词汇量，从而释放他们的压抑情感，增强他