【作者】 多杰卓玛

【机构】 青海省海南州共和县第二寄宿制小学；

  【摘 要】 数学教学不单纯是一个认识过程，还是一种情感过程。学生的动机、兴趣、习惯、情感等非智力因素对学生的素质发展起重要的作用。实施素质教育的根基在课堂，数学课堂是实施素质教育的主阵地。只有更新教学思想，提高实施素质教育的意识性，增强责任感，改进陈旧的课堂教学方法、方式，才能提高数学学科对学生进行素质教育的有效性。 　　【关键字】 素质教育；品德素质；文化知识 　　如何从小