【作者】 姜 云

【机构】 湖北省十堰市茅箭区实验学校 ；

  每个班都会有学习困难的学生，教学中，我发现班上的数学学困生主要表现在三个方面：1. 对学习没有兴趣，缺乏学习的积极性和主动性；2. 没有正确的学习方法，课堂上较为沉默，课后对老师也是敬而远之，表现出强烈胆怯和自卑心理。3.学习态度不端正，马马虎虎，敷衍了事，没有目标。教学要取得好的效果，学困生的引导至关重要。老师除了扎实的教学基本功外，更需要语言鼓励，心理关心，方法的指导，树立信心，