【作者】 李美满

【机构】 福建省厦门市同安区教师进修学校附属小学；

  【摘 要】 阅读教学应该从阅读本位向表达本位突围,从传统“教课文”向“教语文”转变,引导学生在品味、发掘语言中感悟言语形式,解开言语表达的密码,学会积累语言、迁移写法、合理表达、灵活运用，提升学生的语用能力。 　　【关键词】 语言密码；语用能力；以仿促用；以练促用；以情促用 　　《语文课程标准》指出：语文课程是学习、运用语言文字的综合性、实践性课程。因此，阅读教学应该从传统“