【作者】 韩 妙

【机构】 广西玉林容州镇共和小学 ；

  【摘 要】 课堂永远是个未知数。在数学课堂教学中，经常会有意想不到的事发生，或是一个错误，或是一段困惑。为此，教师常常会觉得束手无策，甚至想简单地、“跳跃式”地绕过这块“绊脚石”。其实，数学课堂中的“错误”是极好的课程资源，及时而机智地捕捉形形色色的“错误”并进行开发和利用，将会给课堂教学带来蓬勃生机与活力。 　　【关键词】 “错误”资源；突破难点；创新思维 　　“没有问题的