【作者】 古美泉

【机构】 云南省丽江市永胜县永北镇文化小学；

  【摘 要】 在小学的语文教学中，由于许多的学生识字量不够和阅读量不够，所以对于一些词语的理解也就成了一个问题，学生不是理解的不到位，就是含混不清。而词语的理解在小学语文教学中又是重点，因此，加深学生对词义的理解已势在必行。“语境教学法”旨在让学生不要一味的死背词义，而是让学生把词语放在课文中，并联系上下文，在具体的语言环境中来理解。这样，不仅能使学生加深对词语的理解，而且能对所学的词