【作者】 李艳荣

【机构】 新疆伊宁市第二十四小学 ；

  《小学科学课程标准》指出：“探究性学习既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。”由此可见，注重科学探究必须贯穿于学生科学学习过程的始终。引导学生自主质疑，激发探究欲望，让学生主动参与到科学探究的活动中去，在探究中与同学、教师和家长充分合作和分享。笔者通过多年的科学课教学探索和实践，有如下心得。 　　1、抓课外拓展的有效反馈，加大探究的力度 　　《科学课程标准》指出：“教师不要把上