【作者】 何 敏

【机构】 贵州省毕节市第一中学；

  【摘 要】 我国高中生物课程历经多次改革，取得了显著的成绩。为适应时代发展的需要，在吸纳现行高中生物学教育优点的基础上，更尊重学生多样化发展的需求；更贴近社会实际和学生的生活经验；更多地反映生物科学和技术的新进展；更重视发展学生的创新精神和实践能力；更强调学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程。 　　【关键词】 平衡学科；实验方式；思维发散；涵盖