【作者】 陈 瑶

【机构】 新疆伊宁市第二十二中学 ；

  【摘 要】 高段的识字教学也可以采用分层教学。识字教学应贯穿小学语文教学的始终。高段识字教学的分层模式从以下几方面进行：对学生进行分层、制定分层目标、分层指导预习、分层实施教学、分层实施评价。 　　【关键词】 分层教学；分类指导；评价 　　布卢姆认为，要使每个学生对所学学科都能达到掌握水平，必须抛弃传统教学中存在的那种适用于所有学生的标准课堂教学情景和假设。这就是要求我们当老