【作者】 张加忠

【机构】 贵州省三都县大河镇丰乐小学；

  【摘 要】 小学数学教学要求学生对数学有一个较为全面的、客观的认识，培养学生愿意走近数学、了解数学、谈论数学，对数学现象保持一定的兴趣。兴趣是一种带有浓厚情感色彩的心理倾向，是调动学生学习的积极性并主动探索新知识不可缺少的动因。如果在数学课堂中，学生对数学有了兴趣，就能体会到动脑思考问题和解决数学问题的乐趣。教师要抓住小学生的年龄特点，做到根据儿童特点，使学生能快乐学习。创造学习，关