【作者】 龚章春

【机构】 湖北省丹江口市肖家沟小学；

  识字教学是小学语文教学的起点,识字能力是学习的基础，然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。为了使学生在愉快轻松的气氛中主动识字，教师要有意识地激发他们的识字爱好，拓展识字途径，教给孩子识字方法，培养识字能力。怎样才能做到使孩子对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣并增强自我识字的能力呢？针对小学生天真活泼，好唱好跳，思维活跃的年龄特征，我不失时机地利用儿童智力发展的最佳时期，积极挖掘教材本身所