【作者】 杨学典
【机构】 贵州省兴义市马岭镇中心小学;
【摘 要】 学生做作业,教师批改作业是课堂教学的延续,是师生双方获得信息的重要通道。可是我们经常发现有些学生作业目的不明确,只重完成任务,应付了事,忽略了在作业中巩固提高。由于时间紧,教师批改作业常用一些简单符号,批语很少。 【关键词】 较好发挥;检查;差异性 作业的布置与批改方式是教学中的一个重要环节,可是,由于受多种因素的制约和影响,在小学教学中,仍严重存在学生作
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