【作者】 刘洪武

【机构】 重庆市渝北区回兴小学校 ；

  【摘 要】 在当前的语文教学实践中，部分教师在进行古典文化名著的教学中过于模式化，这在很大程度上降低了学生学习的兴趣和热情。如何走出一条名著阅读的困境，是值得深入探讨的话题。文本在分析当前小学语文经典名著阅读教学现状的基础上，梳理出经典名著阅读存在的问题，并提出了回归经典名著，提升语文素养的策略。 　　【关键词】 小学语文；经典名著；阅读策略；语文素养 　　阅读经典名著，必定