【作者】 曾 辉 赵乐军

【机构】 四川省德阳市广汉市南丰镇中心小学校 ；

  在新课程标准中，提到教材的一个特点——探索性。要求教师组织学生经历知识数学化的过程，对数学现象展开观察、实验、猜想、验证、推理与交流等数学活动。引导学生发现规律，主动获取新知，学生在获得对数学知识理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进一步发展，而这其中最重要的一环就是数学猜想。 　　一、 什么是数学猜想 　　数学猜想是依据已有的数学知识和经验、运用非逻辑的思维方法，