【作者】 姚 露

【机构】 贵州省兴义市第八中学；

  【摘 要】 高中生数学成绩分化现象日趋严重，应该引起高度的重视。一方面家长特别关注孩子入学时的是学校的尖子生，学习成绩不应该产生分化；另一方面学校教师关注学生的成绩，不注重教学的实效性。因此学生成绩的分化给孩子造成了很多的负面影响，教师要对症下药，防止高中生数学成绩的分化。本文从学校教育、自我教育、家庭教育的三个方面探索了高中数学成绩分化的相关对策。 　　【关键词】 分化；高中生；