【作者】 李 霞

【机构】 四川省内江市威远县庆卫镇中心学校 ；

  【摘 要】 小学低年级语文课堂评价对于促进学生全面发展，提高教学质量具有十分重要的意义。评价的基本策略包括激励性评价、客观评价、互动性评价和自主性评价。本文主要分析小学低年级课堂评价体系的构建问题，以新课改为背景，分析小学低年级语文课堂教学评价存在的问题，然后提出相应的解决对策，以期提高小学低年级语文教学的效率。 　　【关键词】 小学语文；低年级课堂；教学评价 　　一、前言