【作者】 李冬梅

【机构】 四川省凉山州冕宁县铁厂小学 ；

  《语文课程标准》指出“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程。”对话是一种精神上的相遇事件，这一过程不可能是某种预定知识的复制与客观再现，而是新知识与理论的生产与创造。 　　一、开放学习空间，设置悬念，激发兴趣 　　学习的空间从课内向课外延伸，这是新课改下语文教学的新动向。在设计《黄果树听瀑》这一课时，我先板书“杰作”两个字，然后问学生：你曾经看过谁的什么杰作？从名人的杰作入