【作者】 张方权

【机构】 贵州省（施达）黔西南州赛文学校；

  从数学思维与数学思维能力的含义出发，论述了小学数学教育过程中数学思维培养的重要性，并提出了小学数学教育过程中数学思维培养的具体策略，希望能对教学过程提高小学生的数学思维能力有所帮助。 　　一、数学思维与数学思维能力的含义 　　数学思维是对数学对象（空间形式、数量关系、结构关系等）的本质属性和内部规律的一种间接反映的意识形态，它也是按照一般思维规律认识数学内容的理性活动。 　　数