【作者】 施珊珊

【机构】 福建省晋江市龙湖镇阳溪中心小学；

 　【摘 要】 阅读教学是英语教学的重要组成部分，是课堂中助力学生思维发展的最直接的方式。本文就教学中，教师依托阅读教学在阅读前、阅读中、阅读后三个环节为学生搭建思维训练平台，帮助他们在“用英语做事情”展开论述，列举课例，在此过程中提高思维品质，促进学生英语核心素养的提升。 　　【关键词】 小学英语；阅读教学；思维品质；核心素养 　　本文将以外研社新标准英语（三年级起点）的文本为