【作者】 刘 倩

【机构】 礼泉一中；

  【摘 要】 历史学科是一门基础性很强的人文学科，具有很强的育人与价值观培养的功能。然而在实际教学中，由于各种因素的制约，长期以来，中学历史教学局限于让学生接受具体知识，理解概念，掌握解题方法和步骤。这不但无法激发学生学习兴趣，而且背离了历史教育的宗旨，影响了学生的历史观，制约了中学历史教育的发展，并且与新课程改革的精神相违背。因而如何改变这种现象，培养学生的历史素养，增强学生的历史思