【作者】 高 兴

【机构】 四川省中江县继光实验学校 ；

  【摘 要】 新课程改革催生“一纲多本”，不同版本的教材在内容编排上各有不同。本研究以北师大版小学数学教材和人教版小学数学教材中的“数与代数”内容为研究对象，釆用统计法、比较法和分析法等研究方法从“数的认识”、“数的运算”、“常见的量”和“探索规律”四个方面比较两个版本的教材在内容编排上的异同。通过比较分析发现，两种版本的教材在编排的内容、方向和原则上保持一致，但在知识呈现的时间点和时