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刍议小学数学教学中的“少教多学”

 

【作者】 刘献坤

【机构】 云南省文山州西畴县蚌谷乡大塘子小学

  【摘 要】 施教之功,贵在引导。魅力课堂,智慧引领。方法就是智慧。教育是一项充满智慧的事业,课堂是启迪学生智慧的圣地,需要不断改革创新。“传道有术、授业有方、解惑有法”就是“少教”。学生在教师的引导下走向深度学习、积极学习、独立学习就是“多学”。“少教”不是数量的减少,而是教得更好、教得更精、教得更有效。“多学”,不是数量的增加,而是学得更主动、学得更科学、学得更有效。   【关键

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