【作者】 谢 婷

【机构】 青海省西宁市南大街小学；

 　【摘 要】 我们常会在高中数学教学中听到数形结合思想，该方法在小学数学教学中同样适用，该方法的内容在于，教师做为引导者，引导学生将数字和图形进行合理的转化，让学生能更直观的去“看”数学知识，看是一种最直观的感受，学生在看的过程中能将内容分析的更透彻，数形结合思想运用到小学数学教学中，会使小学数学知识变得直观、具体，利于理解，数形结合思想的渗透对小学生学习数学来说有积极的意义。