【作者】 毛志红

【机构】 江苏省靖江市第一高级中学 ；

  语文课堂诗性的回归，已是很多一线教师的共同期待。寻找行之有效的达成路径，更是语文教师们的不懈追求。本文旨在通过对高中“诗性语文”教学达成路径的探究，使一些设想落地生根。 　　一、目标探寻 　　1.提高教师的诗性教学 　　于漪老师曾说：“语文教育的质量说到底是语文教师的质量，语文教育发展得如何关键在语文教师自我发展得如何。”教育的质量取决于教师的素质，教师素质决定学生的素质。诗意