【作者】 凌梅娟

【机构】 广西平南县平山镇初级中学 ；

  语文课堂情境的创设与运用，除了要服从语文教学原则外，更应反映出自身领域的带规律性的认识。即应遵循“认知与情感互相渗透；语言与思维同时训练；科学与艺术相结合；个体参与和群体齐进”四个原则。在此基础上，我认为语文教师可以从以下几个方面进行情境教学的创设与运用。 　　一、导入情境 　　1.借古诗词导入。中国传统的古诗词，讲究意境，而意境本身就是一种高度浓缩的情境。运用与课文相关的古诗词