【作者】 王金虹

【机构】 青海省西宁市南大街小学 ；

  【摘 要】 在小学数学的教学过程中，很多数学教师为了让学生有更好的成绩强制学生背诵数学公式等，有的数学教师还会占用学生的课余时间对数学内容进行强化，使学生感到沉重的压力。那么有效的运用简约化教学的教学模式，要求教师对教学目标、语言、教学过程等环节进行简约优化处理，不但可以提升小学数学的教学质量，还能激发学生对数学学习的兴趣。本文将根据简约课堂教学的概念，分析简约课堂在小学数学教学过程