【作者】 杨惠清

【机构】 广西平南县六陈镇初级中学；

  通过多年教学实践，笔者发现阻碍初中学生英语学习的主要方面是词汇量的积累。很多学生感到记忆单词很困难、记不住，这直接影响到语法写作以及听力方面的学习，进而导致对英语兴趣下降或者对英语学习产生抵触心理。笔者将从英语词汇的形态，发音与词义的关系，词汇的意义以及词义的起源、历史变化来阐述如何在教学过程中培养学生的兴趣，帮助学生记忆单词。 　　一、英语词汇的形态 　　词是语言中独立表达意义