【作者】 罗明英

【机构】 云南省迪庆州香格里拉市虎跳峡镇小学 ；

  【摘 要】 分组学习思维对话式的教学模式具有一定的活力，使用这种教学模式开展小学数学的教学活动，能展现出数学课堂的教学魅力。其主要是以小组为组织形式，以其思维对话为本质，在整体的教学环节中以小组活动为线索，使得小组内的各个成员可以在互帮互助的关系中，深入的探究数学知识内容，确定出其相应的指导思想以及内容，建设一个出人文的数学课堂，强化学生们的主体数学教学课堂的地位，让学生们懂得合作的