【作者】 刘爱兰 高金根

【机构】 安徽省铜陵市义安区钟鸣中心小学 ；

 　【摘 要】 数学是一门连贯性很强的学科，小学生因其知识量的沉淀，计算上出现的错误更可谓五花八门，笔者结合自己的小学教学经验，对学生计算上的易错题进行辨析，找出错误的根本原因和关键，再针对错误的典型性、原因和范围进行分析，寻找合理对策，进行有目的、有步奏的长期训练，逐步提高学生的计算能力。 　　【关键词】 小学数学；易错题；教学策略；研究；应用 　　《新课标》把计算作为学生必须