【作者】 何庆英

【机构】 湖北省潜江市高石碑一中 ；

  【摘 要】 学生在初中阶段开始接触化学学科，其抽象的知识特点让很多学生望而却步，因此，在教学过程中只有把理论与实践相结合，才能循序的导入有关的化学定理，让学生透彻的领会化学的内涵。目前受到各种条件的制约，化学的实验开展并不是很顺利，在占用较多的课堂时间后依然无法取得预期的效果，在实验过程中学生之间缺乏互动，制约了其化学思维发散。为激发学生的化学潜能，教学过程中教师应对教学进行创新，依