【作者】 刘仕英

【机构】 四川省成都市田家炳中学 ；

  【摘 要】 新课程改革要求教师采用发展的眼光看待学生，尊重其主观情感在课堂学习中的表现，传统的教学模式显然已不能满足学生的发展需求，以赏识为核心理念的教育模式逐渐被应用到实际教学中。语文是学生学习过程中的一门重要科目，对学生文化素养的提高与思想情感的发展起着推动作用。因此，本文以初中语文教学案例分析切入点，综合学生当前阶段的个性特点与认知水平，对赏识教育的应用进行如下的策略分析与探究