【作者】 才旦卓玛

【机构】 青海省海南州同德县民族寄宿制小学；

  【摘 要】 有效的数学教学活动是学生学与教师教的统一，学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。本文根据学习《数学课程标准》（修改稿）的体会，结合自身的教学实践，从教师作为“引导者”的角度，探索小学数学教学中的有效学习。 　　【关键词】 小学数学；有效教学 　　《数学课程标准》（修改稿）中指出“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的数学教