【作者】 蒙国超

【机构】 贵州省望谟县打易中学 ；

  【摘 要】 随着信息技术在社会各领域的不断深入，以本地区的农村中小学教师信息技术的掌握与运用为调查切入点，由分析农村中小学信息技术教师的现状，中小学农村信息技术教师应具备全面的基本信息素养，具有帮助和指导其他学科教师将信息技术有机地融入到其他学科的教学过程中的能力，成为学校信息技术的倡导者，具备信息技术与学科的整合能力，因地制宜，具备开发社会需要和适合本校各部门的实用程序或程序的能力