【作者】 加华多杰

【机构】 青海省黄南州泽库县麦秀镇多龙寄宿制完小；

  【摘 要】 近年来，趣味教学作为一种有效调动小学生识字兴趣的教学方法被越来越多的少数民族的地区教师所认可，在教学中的实证研究表明，趣味教学会明显调动小学生学习识字的积极性，也使很多难以记忆的文字变得容易记忆和识别。因此，笔者根据自己多年教学生涯中对于趣味教学的感受和经验，总结出来关于如何成功有效实施趣味识字教学的措施，希望对小学教师实施趣味识字教学提供帮助。 　　【关键词】 小学语